Formacion sefh

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En una época de rápidos cambios en la asistencia sanitaria y de innovaciones como los medicamentos, la tecnología y los procedimientos, las sociedades científicas se comprometen a mejorar las competencias de los farmacéuticos, en este caso la Sociedad Española de Farmacia Hospitalaria (SEFH) a farmacéutico de hospital (HP).

España representa un ejemplo de especialización en farmacia hospitalaria. En esta sesión, el primer ponente presentará el modelo, la evolución en el número de HP, la vía de acceso, el programa nacional y un innovador sistema de evaluación de competencias. Se presentarán los excelentes resultados del modelo en España y como aplicarlo a otros países.

En consonancia con la misión de la SEFH, el propósito de la educación continua, el segundo ponente se dará a conocer a través de formaSEFH (Desarrollo Profesional Continuo) un modelo innovador para mejorar la educación para el personal farmacéutico y técnico, un proceso de actividades de participación activa para ayudar al profesional.

Por último, en esta sesión participará un farmacéutico residente y será una suerte conocer el punto de vista del residente, no sólo de las actividades formativas, sino de otras iniciativas de la SEFH como las becas, los proyectos de investigación y el programa Centros Internacionales de Excelencia en Farmacia Hospitalaria.

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La Feria de Ciencias e Ingeniería de Houston (SEFH) es la feria regional para todos los estudiantes de secundaria del condado de Harris y de los 22 condados circundantes. La SEFH cree firmemente en la importancia de que los estudiantes aprendan a aplicar sus conocimientos de matemáticas y ciencias más allá del aula. Las actividades educativas patrocinadas por la SEFH complementan la creciente demanda de estudiantes con conocimientos técnicos. Además, la SEFH también patrocina un concurso de escritura sobre ciencia e ingeniería y un concurso de diseño de carteles técnicos.

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Tenemos una amplia experiencia en la realización de análisis multicriterio. En este sentido, cabe destacar dos conferencias impartidas en octubre-noviembre de 2018 en la Jordan Food and Drugs Administration y en la 9ª Conferencia Internacional de los Royal Medical Services: “Valor de los medicamentos oncológicos: Análisis de decisiones con criterios múltiples”.

Desde 1979, tenemos más de 270 publicaciones. Si quieres ver la lista de nuestras publicaciones desde 2003, así como descargar una selección de ellas en formato pdf, haz clic en el enlace PUBLICACIONES.

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Método: Se administró una encuesta (escala Likert de 5 puntos) entre los residentes de farmacia hospitalaria de cuarto año que debían completar su residencia en 2018. Se realizaron análisis de regresión logística bivariados y multivariados para identificar la asociación de cada variable independiente con la satisfacción general.

Resultados: El 67,4% (91/135) de los residentes cumplimentaron el cuestionario. El índice de satisfacción global medio fue aceptable-bueno (3,52 ± 0,92); el 86,8% de los residentes había recibido un programa de formación individualizado, y el 50% de ellos consideraba que su programa de formación individualizado se ajustaba muy bien a su práctica profesional diaria. La labor del tutor y del resto del personal implicado en la formación de los residentes fue valorada positivamente por el 63,7% y el 72,5% de los residentes, respectivamente. Un 15,4% de los residentes afirmó que en sus unidades existía un protocolo de supervisión y potenciación progresiva. En cuanto al nivel de responsabilidad de guardia que se les otorga, el 81% de los residentes lo considera adecuado; el 69,2% considera adecuada la supervisión que reciben. Hasta el 96,7% de los residentes dedicaba menos de 10 horas semanales a actividades docentes o de investigación; el 35,2% de los residentes había realizado cinco o menos artículos o presentaciones en congresos como primeros autores. Los residentes que habían defendido o estaban en proceso de escribir su tesis doctoral eran el 30,8%; el 45,1% estaba involucrado en un proyecto de Investigación. Por último, el 89% de los residentes valoró positivamente la formación recibida, y el 75,8% de ellos afirmó que volvería a elegir el mismo hospital. En el análisis estadístico se encontró una asociación entre la satisfacción global y varias variables, estando el trabajo realizado por el tutor principal relacionado de forma independiente con la satisfacción global.

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