Chicas de nepal

El sexismo en nepal

(2020). Llevar la educación a las niñas más marginadas de Nepal: Evidence from the Girls’ Access to Education (GATE) programme Let Us Learn: Nepal research brief, Innocenti Research Briefs no. 2020-19,

Este informe resume las principales conclusiones del Mapa de Vacíos de Evidencia sobre las intervenciones para reducir la violencia contra los niños en los países de ingresos bajos y medios. Incluye las conclusiones de la Fase 1 (publicaciones en inglés) y de la Fase 2 (publicaciones en árabe, chino, francés, portugués y español). Todos los detalles técnicos pueden consultarse en el informe principal.

Este informe se basa en los datos de seguimiento del programa, en las evaluaciones de impacto y en la información cualitativa obtenida sobre el terreno para destacar las lecciones aprendidas y las recomendaciones prácticas para el acceso y la continuación de la educación secundaria de los niños vulnerables.

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Publicado en el número 02/2020 de la revista OPEC Fund Quarterly.Las mujeres representan más de la mitad de la población de Nepal. La gran mayoría vive en las zonas rurales del país del sur de Asia y depende de la agricultura y de los ingresos del sector informal. Además, se enfrentan a importantes retos sociales, como la discriminación por razón de género y los matrimonios precoces forzados. Sólo el 61% de las niñas de Nepal llegan al quinto grado.  Pero hay esperanza. “Sin el proyecto UDAAN, ya estaría casada”, dice una joven que acaba de terminar un aprendizaje en el distrito nepalí de Kapilvastu.El proyecto UDAAN ofrece una segunda oportunidad a las jóvenes -especialmente a las que proceden de comunidades socialmente excluidas- para retomar la educación formal. Ejecutado por CARE Nepal, UDAAN comprende un plan de estudios intensivo de 11 meses de alta calidad para niñas de entre 9 y 14 años.  En estrecha colaboración con las escuelas públicas, el gobierno local y los padres, UDAAN se centra en transformar las normas sociales perjudiciales y crear un entorno seguro para que las niñas adquieran confianza, conozcan sus derechos y se conviertan en mujeres bien educadas. El Fondo OPEP ha concedido dos subvenciones a CARE Austria desde 2013, y se enorgullece de que este apoyo haya ayudado a más de 1800 niñas a completar la educación primaria a través del programa UDAAN.

Foto de mujeres de nepal

El matrimonio de Sushma tuvo lugar cuando tenía 4 años. Permaneció con sus padres, pero fue enviada a vivir con la familia de su marido poco después de empezar a menstruar: “Fue entonces cuando mi suegro me vio y le gusté”, dijo. “Mis padres me decían que estaba casada y así se me quedó en la cabeza. No sé qué edad tenía mi marido cuando nos casamos, era un poco más alto que yo”, explica Sushma: “Tuve una vida feliz después del matrimonio. Teníamos suficiente comida. Mi marido no bebe ni llega a casa y me pega como hacen algunos maridos, así que la vida es buena”.    Los estudios demuestran que las niñas casadas tienen más probabilidades de sufrir violencia doméstica que las mujeres que se casan siendo adultas. “La vida de casada es buena”, dice Sushma, pero no quiere que sus propias hijas se casen jóvenes.

Su cuñada Sapana K. cree que tenía unos 10 u 11 años cuando se casó en la familia. Ahora, con 20 años, tiene un hijo de 8 años y una hija de 2. “¿Por qué no se va a casar una chica mayor de edad?”, dice, con el mismo tono de resignación que su cuñada.    “Yo era joven pero no era una niña”. “No sabía nada de lo que pasaba entre un hombre y una mujer”, añadió. “No me gustó cuando llegó”. También para Sapana la vida parece buena porque “nadie me ha torturado”, pero lamenta su propia falta de educación y no quiere lo mismo para su hija: “Creo que 20 años es una buena edad [para casarse]”, dijo. “Quiero que se eduque primero para que entienda más”.

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Las mujeres en NepalEstadísticas generalesMortalidad materna (por cada 100.000)170 (2010)Mujeres en el parlamento33,2% (2012)Mujeres mayores de 25 años con educación secundaria17,9% (2010)Mujeres en la población activa80,4% (2011)Índice de Desigualdad de Género[1]Valor0,452 (2019)Puesto110 de 162 Índice Global de Brecha de Género[2]Valor0,671 (2018)Puesto105La sección principal de este artículo puede ser demasiado larga para la extensión del mismo. Por favor, ayude trasladando parte del material de la misma al cuerpo del artículo. Por favor, lee la guía de diseño y las directrices de la sección principal para asegurarte de que la sección sigue incluyendo todos los detalles esenciales. Por favor, discuta este asunto en la página de discusión del artículo. (Septiembre 2021)Parte de una serie sobreLa mujer en la sociedad

La situación de la mujer en Nepal ha variado a lo largo de la historia. A principios de la década de 1990, al igual que en otros países asiáticos, las mujeres de Nepal estaban generalmente subordinadas a los hombres en prácticamente todos los aspectos de la vida. Históricamente, Nepal ha sido una sociedad predominantemente patriarcal en la que las mujeres suelen estar subordinadas a los hombres. Los hombres se consideraban líderes de la familia y superiores a las mujeres. Además, las normas y los valores sociales estaban sesgados a favor de los hombres. Este fuerte sesgo a favor de los hijos varones en la sociedad significaba que las hijas eran discriminadas desde su nacimiento y no tenían las mismas oportunidades para alcanzar todos los aspectos del desarrollo[3]. Las hijas estaban privadas de muchos privilegios, como los derechos, la educación, la atención sanitaria, los derechos de propiedad de los padres, el estatus social, la extremaunción de los padres fallecidos, y se pensaba que eran propiedad y responsabilidad de otros[4].