Tema 18 el desarrollo de las habilidades

Ejemplos de desarrollo de habilidades

¿Se ha preguntado alguna vez si su hijo es realmente independiente? ¿Será capaz de cuidar de sí mismo si se queda solo durante un tiempo? ¿Cree que su hijo está bien equipado con las habilidades vitales esenciales para enfrentarse al mundo?

La Dra. Amrita Basu Misra, de Health wealth bridge, dice: “Cuando quieres que tu hijo crezca fuerte, quieres enseñarle con el ejemplo. No es fácil ser padre. Es aún más difícil trabajar en la superación personal mientras se cría a un hijo”.

La defensa personal básica es imprescindible, ya sea para tu hijo o para tu hija. Hoy en día, la mayoría de los colegios invierten en enseñar defensa personal básica a los niños. Pero si el colegio de tu hijo no lo hace, no dudes en enviarlo a clases fuera.

No puedes esperar estar siempre cerca cuando tu hijo se haga daño, reciba un mordisco o un sarpullido. Así que, ¿qué tal si los capacitas para que sean capaces de cuidarse en caso de emergencia hasta que lleguen a un adulto?

Otra habilidad importante es enseñar a tu hijo a cuidar de su salud. En lugar de obligar a tu hijo a comer verduras, háblale de los riesgos para la salud que conlleva comer comida basura todo el tiempo y explícale cómo la comida sana le beneficiará de forma que pueda aplicarse a sí mismo.

Desarrollo de competencias pdf

La Comisión Europea colabora con los Estados miembros de la UE para apoyar y reforzar el desarrollo de las competencias clave y las capacidades básicas para todos, desde una edad temprana y a lo largo de toda la vida. Las competencias clave incluyen los conocimientos, las aptitudes y las actitudes que todos necesitan para la realización y el desarrollo personales, la empleabilidad, la inclusión social y la ciudadanía activa.

El Consejo ha adoptado una Recomendación sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente basada en una propuesta de la Comisión. La Recomendación identifica ocho competencias clave necesarias para la realización personal, un estilo de vida saludable y sostenible, la empleabilidad, la ciudadanía activa y la inclusión social:

La Recomendación del Consejo proporciona un marco de referencia común europeo sobre las competencias clave para los responsables políticos, los proveedores de educación y formación, los interlocutores sociales y los propios alumnos. También presenta formas exitosas de promover el desarrollo de competencias a través de enfoques innovadores de aprendizaje, métodos de evaluación y apoyo al personal educativo.

Temas de habilidades para la vida para estudiantes

Las edades comprendidas entre los 11 y los 14 años suelen denominarse adolescencia temprana. Estos años son una época emocionante de muchos y rápidos cambios. Su hijo se hace más alto y más fuerte y también empieza a sentir y pensar de forma más madura. Es posible que te sientas asombrado al ver cómo tu hijo empieza a convertirse en un adulto. Pero puede ser un momento confuso tanto para los niños como para los padres. Ambos deben acostumbrarse a la nueva persona en la que se está convirtiendo el niño.

Las visitas anuales al médico son importantes para detectar problemas y asegurarse de que el adolescente está creciendo y desarrollándose como se espera. Durante estas visitas, el médico le hará un examen físico y le pondrá las vacunas que necesite. El médico también le hará preguntas sobre sus amigos, el colegio y las actividades que realiza para ver cómo le va.

Ser padre de un adolescente puede ser un reto. Aunque su hijo lo aleje a veces, usted sigue desempeñando un papel muy importante en la vida de su hijo. Intente ser positivo y mantener las líneas de comunicación abiertas. Aunque es bueno dejar que tu hijo tome decisiones, date cuenta de que los adolescentes necesitan y quieren límites que sean justos y firmes.

Cuadro de competencias para el desarrollo de los niños

Responsables políticos y asesores técnicos de los ministerios encargados de la EFTP, el empleo y el trabajo, y otros organismos que trabajan en el ámbito del desarrollo de competencias, la EFTP y el aprendizaje; miembros de consejos sectoriales de competencias, autoridades nacionales de EFTP e instituciones similares; representantes de organizaciones de trabajadores y empleadores responsables de la formación, la EFTP y el aprendizaje; expertos y personal técnico que trabajan en el ámbito de la EFTP, el desarrollo de competencias, la formación en el lugar de trabajo y el aprendizaje; gestores y personal técnico de instituciones responsables de la recopilación y el análisis de información sobre el mercado de trabajo; personal de organismos de cooperación para el desarrollo activos en el ámbito de la EFTP y el desarrollo de competencias.