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Revista española de pedagogía
spanish pedagogy
Since its inception, the journal has opened its doors to authors from all over the world as well as to any pedagogical concern, with the aim of responding to the scientific needs of the moment.
In addition, it is part of the Blog Aula Magna 2.0 along with other scientific journals of general education that publishes information on current educational issues, the journals themselves, monographs, call for papers and other entries of interest to researchers and educators in general.
revista española de pedagogía journal
El conjunto de revistas ha sido clasificado según su SJR y dividido en cuatro grupos iguales, cuatro cuartiles. El Q1 (verde) comprende el cuarto de las revistas con los valores más altos, el Q2 (amarillo) los segundos valores más altos, el Q3 (naranja) los terceros valores más altos y el Q4 (rojo) los valores más bajos.
El SJR es un indicador de prestigio independiente del tamaño que clasifica las revistas según su “prestigio medio por artículo”. Se basa en la idea de que “no todas las citas son iguales”. El SJR es una medida de la influencia científica de las revistas que tiene en cuenta tanto el número de citas que recibe una revista como la importancia o el prestigio de las revistas de las que proceden dichas citas
Este indicador cuenta el número de citas que reciben los documentos de una revista y los divide por el número total de documentos publicados en esa revista. El gráfico muestra la evolución del número medio de veces que los documentos publicados en una revista en los últimos dos, tres y cuatro años han sido citados en el año en curso. La línea de los dos años equivale a la métrica del factor de impacto de la revista ™ (Thomson Reuters).
education journals in spain
The journal has a research character and a universal vocation, so it publishes works from any part of the world, as long as they respond to the scientific demands of the moment and help to exercise a more critical and effective humanizing professional practice.
The journal has three basic sections: Studies, Notes and Information. The articles published must be original and meet the quality criteria required in their evaluations. In addition, articles are published that advance knowledge and are strictly original and must not be submitted for evaluation by other journals. If there is more than one author, it must be certified that all have collaborated intellectually in its development.
bordón magazine
REOP has different sections, among which research prevails, where specific topics of this scientific field are collected, as well as experiences, proposals, reflections, platforms, reviews, information to encourage discussion and debate among the scientific and professional community of guidance and psychopedagogy. Through its pages, professionals and researchers have a forum for critical reflection, with a high scientific qualification, to reflect and collect the state of the art in this scientific field, in order to promote the quality of guidance.
